现在机器人的使用越来越普遍，已经走进千家万户，与此同时，设计师给不同类型的机器人赋予了不同的功能，例如清洁机器人和教育机器人。教育机器人现在越来越受欢迎。这是好事还是坏事？

　　大多数父母现在都忙于工作。即使他们下班回家，他们也没有耐心辅导孩子功课。正是由于这种现象，教育机器人应运而生。父母看到这样的科技产品就好像看到了曙光，"摔锅"教育由此诞生。

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　　但，教育机器人现在的境遇如何呢？

　　首先，孩子的问题可能会"难倒"机器人，教育机器人的"智商"目前被严重高估，它并不是万能的，事实上教育机器人就像一个功能更多、问题储备量更丰富的智能音箱，但面对孩子各种天真的问题，人有时都无法给出一个准确的答案，更不用说机器了。

　　其次，当家长长期不回答他们问题时，小孩们也将不会再发问。父母和其他家庭成员无疑是儿童童年时唯一的沟通渠道，当他们失去与父母的对话后，机器人将成为他们唯一的交流对象，然而，由于儿童表达不清楚，机器人可能不知道他们在说什么，也不会相互交流，他们的好奇天性也很可能会随之磨灭。

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　　最后，教育机器人给出的答案不一定正确。教育机器人市场现在处于“野蛮增长”状态，产品价格和质量存在巨大差距。一旦孩子对问题的理解形成，就很难改变，想要借助教育机器人来帮助小孩寓教于乐，说实话还为时过早。

　　现在的教育机器人，看来还是弊病很多呀。但是，有的时候拥有一个教育机器人是可以做到解放家长，但我们还是要用辩证的眼光对待科技的发展，尽量人为地规避一些坏处吧。

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